En este bloque hemos visto los tres primeros temas de la asignatura:
En el tema 1, vimos la definición etimológica e hicimos nuestra propia definición de educación. Esta definición debería ser revisada y reescrita tras haber visto los temas 2 y 3, pero la verdad es que a mi me gusta bastante como quedó. Sin embargo, por petición de la profesora, encontraréis una actualización de la misma en el post correspondiente.
En el tema 2 vimos la "Necesidad, posibilidad y límites de la educación". Que la educación es NECESARIA SIEMPRE, pero NO SIEMPRE es POSIBLE y que, además, hay gente que piensa que tiene límites. También vimos la diferencia entre "educabilidad" y "educatividad". Yo ni sabía que existían estas palabras, así que me llamó la atención mucho. Mi parte favorita de este tema fue la del optimismo educativo y las diferentes corrientes que existen, porque es un gran tema de debate. Yo, personalmente, prefiero creer que la educación no tiene límites y que todo lo puede.
En el tema 3 hemos tratado "La Educación cómo objeto de estudio científico: Pedagogía y Ciencias de la Educación". Hay muchos tipos de educación, y las ciencias de la educación se centran en el análisis y el estudio de cada una de ellas. Mi preferida es la Didáctica, porque ha sido mi asignatura preferida de este cuatrimestre y me parece apasionante la cantidad de métodos de enseñanza que existen y la cantidad de modos de aplicación de los mismos que hay.
Ademas hemos desarrollado en los seminarios uno de los primeros trabajos en grupo que está ya descrito en el post de "Alicia en el País de las Maravillas". Sin duda esta fue la actividad que más me gustó del BLOQUE I porque era necesaria una abstracción personal para ver algo en una frase que realmente no estaba allí.
